基于岗位职业能力的高职计算机类教学改革构建与实践

• 作者: 何永琴 张文杰 王春红 顾艳林
• 来源期刊: 内蒙古财经大学学报
• 关键词: 岗位职业能力 项目任务驱动 “361”教学模式 形成性评价模式
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 142-144
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

以高职计算机岗位职业能力和工作过程为导向,构建学习领域岗位课程群,修订教学方案与课程标准,编写项目任务驱动系列教材,实现课程目标与目标岗位群职业能力良好对接.同时在教学模式、教学方法与手段、实践教学环节、考核评价模式、教学团队建设、教学资源开发利用等方面展开了深层次的研究与实践,显著提高了教学效果,促进了学生实际动手与实践能力,提高了学生岗位职业竞争力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张文杰	内蒙古财经大学职业学院	27	56	4.0	7.0
2	王春红	内蒙古财经大学职业学院	25	86	5.0	8.0
3	何永琴	内蒙古财经大学职业学院	11	19	3.0	4.0
4	顾艳林	内蒙古财经大学职业学院	21	35	4.0	4.0