浅谈初中生词汇策略运用对英语成绩的影响

• 作者: 夏选丽
• 来源期刊: 青年与社会：下
• 学科: 教育
• 关键词: 英语词汇 元认知策略 词汇学习 英语成绩
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 132-134
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41

摘要

英语词汇在英语学习的过程当中扮演着十分重要的角色，与英语学习者的成绩有着直接的关系。然而在学习英语的过程中如何掌握足够量的基础词汇，如何正确运用英语词汇对大多数学习者而言都是一个难以突破的瓶颈。文章通过调查了解当前初中学生英语词汇使用现状，以及对词汇策略使用情况进行调查研究，发现了当前词汇学习过程中存在的问题。文章通过认知心理学及应用语言学的相关理论，对元认知与词汇教、学方面的关系进行相关论述，提出将元认知策略引入到初中词汇学习当中，并探讨了策略引入对英语成绩的影响程度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏选丽	云南师范大学外国语学院	3	0	0.0	0.0