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激活兴趣厘清逻辑剖析困境——高中历史思想史教学的三对策
激活兴趣厘清逻辑剖析困境——高中历史思想史教学的三对策
作者:
吴海燕
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激活兴趣厘清逻辑剖析困境——高中历史思想史教学的三对策
来源期刊
学周刊C版
学科
关键词
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2014,(2)
所属期刊栏目
教学研究
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50
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2715字
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中文
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