激发兴趣巧增效

• 作者: 姜卫华
• 来源期刊: 学周刊C版
• 关键词: 数学 兴趣 长期性 教材
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 艺 术 教 学
• 页码范围: 232-233
• 页数: 2页
• 字数: 1023字
• 语种: 中文

摘要

《基础教育课程改革纲要》明确指出：教学过程是师生交往，共同发展的互动过程，在教学过程中，教师要处理好学生这个学习主体的兴趣培养问题，处理好师生情感交流，以及传授知识与培养能力的关系，培养激发学生对数学课程的兴趣。笔者认为，培养数学学习兴趣应从三个方面着手，一是展现数学魅力，激发学生学习数学兴趣。二是注意数学兴趣培养的长期性和多样性。三是要结合新教材，备好兴趣课。通过以上措施切实增强学生数学学习兴趣，激发学习热情，在教学活动中实现事半功倍的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜卫华		4	0	0.0	0.0