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摘要:
新课程标准明确指出,课改的核心就是改变我们的课程观,课程最终归结为教学情境,课程的进步最终通过教学情境的改变来实现.我们认为如果离开了多媒体技术,教改的实现,教育观念的更新只能是一纸空文.这就要求我们充分利用多媒体技术,创设教学情境,让学生在这种情境中激发情感体验,获得知识,从而达到优化教学、寓教于乐的目的.笔者就语文教学中如何运用多媒体技术实现新课改目标,结合自己的实践,谈点浅见.
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文献信息
篇名 加强多媒体教学在中学语文课改中的应用
来源期刊 中文信息 学科 教育
关键词 中学语文 多媒体教学 课改
年,卷(期) 2014,(10) 所属期刊栏目 教育信息
研究方向 页码范围 170
页数 1页 分类号 G633.3
字数 2511字 语种 中文
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研究主题发展历程
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中学语文
多媒体教学
课改
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中文信息
月刊
1003-9082
51-1269/TP
16开
四川省成都市
62-56
1984
chi
出版文献量(篇)
28107
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38
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4053
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