在小组合作学习中如何关注学困生

• 作者: 卢子平
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 中学数学 关注 学困生 合作学习
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 模式探索
• 页码范围: 97-97,101
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2204字
• 语种: 中文

摘要

合作学习不仅有利于学生知识的掌握、能力的培养，而且对学生情感的发展和健全也具有重要的意义。本文就中学数学合作学习中存在的学困生进行了关注与思考，合理组建合作小组、教师的有效指导与组织及培养和提高他们进行合作学习的能力与习惯，让每个学生尤其是学困生都积极参与到数学合作学习活动中，从而使数学课堂教学更加有效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢子平		1	1	1.0	1.0