浅析如何在小学语文课堂中实施素质教育

• 作者: 赵杰
• 来源期刊: 都市家教（下半月）
• 关键词: 小学语文 素质教育 环境 方法
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂创新
• 页码范围: 76-76
• 页数: 1页
• 字数: 2535字
• 语种: 中文

摘要

受应试教育与旧教育观念的影响，我们的语文教学基本上是以教材为中心，按大纲所列知识点进行着机械、单一的教学，把语文课上成了各种各样的分析课，从词句分析到层段分析，从中心分析到写作特点分析，最后导致不少人“无语无文”；教师抱着教参上课，按各种资料辅导，学生的分数保住了，但学生在生活实际中就是无法运用，造成要用的未学，学了的无用，使原来实践性很强的语文教学失去了应有的活力。<br>　　要实现真正意义上的素质教育，必须从改革课程结构人手，运用现代课堂理论，把原来的必修课课时进行压缩分解，增设读写课、赏析课、实践课，为学生营造、融合、提升、扩大学习语文的环境，让他们走进广阔的语文大世界，在实践中积极主动去探索语言文字的奥秘，在生活中感悟语文的博大精深，使其语文能力得到发展。