经历活动过程 感悟思维之美

• 作者: 黄丹萍
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 思维过程 弗赖登塔尔 物体特征 认知过程 斯托利 课程标准 主动探究 展开图 学木 侧面积
• 年，卷（期）: wldh_2014,（36）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G623.203

摘要

《数学课程标准》提到：＂动手实践、自主探索和合作交流,是学生学习数学的最重要的学习方式。学习内容要有利于学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。教师要激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验＂。确实,现在的数学课堂见到最多的就是数学活动。

作者信息

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1	黄丹萍		4	0	0.0	0.0