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课堂内有效的语文素养积累策略
课堂内有效的语文素养积累策略
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摘要：
《语文课程标准》指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终生发展的基础。可是，当今孩子们的语文素养现状却不容乐观。那是什么原因造成这些问题产生的呢？静心思考，我们很容易发现问题主要还是在学生的语言积累上。“积土成山，风雨兴焉；积水成潭，蛟龙生焉。”丰富的语言积累是提高语文素养的基本条件。那么，如何运用有限的课堂时间，丰富学生语言积累，提高学生语文素养呢？下面具体谈谈我的做法。
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文献信息
| 篇名 | 课堂内有效的语文素养积累策略 | ||
| 来源期刊 | 少儿科学周刊（教学版） | 学科 | |
| 关键词 | 素养 引导 积累 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（11） | 所属期刊栏目 | 教育碰撞 |
| 研究方向 | 页码范围 | 213-213 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1929字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
素养
引导
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期刊影响力
少儿科学周刊(教学版)
主办单位：
出版周期：
月刊
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语种：
chi
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4220
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