高中历史教学中情境教学与情感教育的结合探析

• 作者: 邹春风
• 来源期刊: 都市家教（下半月）
• 关键词: 高中历史 情境教学 情感教育 结合 探析
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 字数: 2670字
• 语种: 中文

摘要

情境教学是在实际教学活动中，教师充分利用教材中涉及的形象、故事或者文化意象有目的地创设典型场景，激发学生的学习热情，帮助学生理解教材，进而把认知活动与情感活动结合起来的一种教学模式。情境教学的目的在于让学生学习知识的同时，心理机能也得到相应的发展与提高。可以说，情境教学的核心在于激发学生的情感。因而，在高中历史教学中，将情境教学与情感教育相结合势必会带来“双赢”的效果。本文拟从情境教学与情感教育相结合的必要性及意义入手，探讨二者结合的策略，以期为相关研究提供一些有益的参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹春风		2	10	1.0	2.0