浅议多媒体在小学数学概念教学中的运用

• 作者: 刘华
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 多媒体 小学数学教学 数学概念 教学运用
• 年，卷（期）: 2014,（66）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 72-72
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学阶段的学生以形象思维为主，对具体、直观的感性知识易于接受，且该阶段的孩子年龄小、自制力差，学习带有很大的盲目性，易受外界干扰。数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，其概念是抽象的、严谨的、系统的。小学生思维的具体形象和数学概念的抽象性之间的矛盾，制约了他们对概念知识学习的兴趣。教师在数学概念的引入环节要多运用多媒体教学手段，激发学生学习兴趣，激活学习动机。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘华		3	0	0.0	0.0