守望自己的麦田--中职语文教学面临的困境及应对策略初探

• 作者: 屠亚红
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 中职语文 困境 多元智能理论
• 年，卷（期）: 2014,（22）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G718.3
• 字数: 1913字
• 语种: 中文

摘要

中职语文课程设置一度呈现过浓的普教色彩，继而矫枉过正，一味强调中职语文与专业课之间的知识渗透，又使语文教学沦为为专业文化建设服务的辅助课程。“中职语文到底怎么定位？”“如何迎来中职语文教学多姿的春天和丰收的秋季？”一时成为中职语文教师的困惑。笔者从中职语文教学面临的困境谈起，立足学生的语文基础，重新定位中职语文教学的目标，融入多元智能理论，努力探寻中职语文教学的应对策略。

作者信息

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1	屠亚红		2	3	1.0	1.0