以生为本共同探究自然归纳--一堂高三数学作业讲评课的实录与反思

• 作者: 杨芸
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 教学案例 学习策略
• 年，卷（期）: 2014,（34）
• 所属期刊栏目: 中小学教育研究 -- 『理科教学与教研』
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 2122字
• 语种: 中文

摘要

本文通过一次作业讲评课案例来探讨如何实现作业讲评的效率最大化。笔者通过反复试验，觉得除了个别辅导分层订正外，还有以生为本、共同探究、自然归纳的讲评形式比较有效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨芸		5	0	0.0	0.0