激发学生的学习欲望--谈高职高专数学教学

• 作者: 孟祥进
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 用数学 数学与实践
• 年，卷（期）: 2014,（23）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 28-28,29
• 页数: 2页
• 字数: 2965字
• 语种: 中文

摘要

高职高专的数学教学作为学生科学素质培养的一个重要方面已经得到了大家的广泛共识，大学生不可不学数学，特别是微积分；现代科学不论是社会科学还是自然科学，都需要学习微积分的思想和利用微积分这个工具，应用科学自不用说；微积分是处理事物变化的基本思想和工具；高职高专数学教学不可或缺，各个学科的专业知识都需要数学基础，但是传统的数学教学模式是一个封闭的模式；教学内容是大学本科教学内容的缩略版，教学内容侧重理论和计算；由于数学知识的抽象和复杂，无论是学生在学习过程中还是教师在教学过程中都感觉到十分的痛苦，数学知识对大多数高职高专的学生而言是困难的，受到教学学时的限制，要想将数学知识讲全讲透特别困难，学生要想掌握相关知识，需要具备学习主动性和自觉性；特别是大学需要学习的微积分、线性代数、概率论等内容；涉及到刻画变化的工具，涉及到数量众多的变量和高维线性空间，涉及到随机现象的描述；数学是科学中的科学，理论已经很完善，但是掌握这些数学理论单从学习数学知识入手而远离客观实际就不是一个正常的现象，数学内容的困难限制了学生的学习积极性和主动性；高职高专数学的教学改革一直是一个难题，这一难题不在于采用什么样的先进的教学方式，应该在教学内容的多元化方面加以改革，加强数学与实践的联系，激发学生自主学习数学的热情。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟祥进		11	3	1.0	1.0