认识自我重塑自信--三年级学生心理健康案例

• 作者: 杨彩霞
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 学生 自我认识 重塑 获得 强化 固化
• 年，卷（期）: 2014,（33）
• 所属期刊栏目: 案例教学
• 页码范围: 306-306,307
• 页数: 2页
• 字数: 5820字
• 语种: 中文

摘要

小学三年级学生作为义务教育阶段第二学段的初始年级要重新认识自己。教师通过多种教育手段，帮助学生分析原因，认识自我；创造和谐的学习环境，重塑学生自信；组织丰富多彩的课余生活，促使学生获得自信；在学习实践中获得成功的体验，强化学生自信；积极鼓励，及时肯定，固化学生自信。针对个体差异，因材施教重塑、强化、固化学生自信，使学生愉快渡过这一学习的转折点，为学生终身发展奠定基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨彩霞		2	0	0.0	0.0