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原文服务方: 新课程       
摘要:
《义务教育语文课程标准》将小学三年级以后的写作定位于"习作"阶段,是小学习作学习的起点,这更加证明三年级习作在整个小学阶段的重要性.俗话说:"好的开头等于成功了一半."怎么做好这个初始阶段的习作呢?以三年级的学生为对象,针对习作教学存在的原因进行分析,提出几点策略.
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小学三年级
语文
写作教学
如何指导小学三年级学生写作文
小学三年级
作文
写什么
怎样写
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学三年级学生写作兴趣培养初探
来源期刊 新课程 学科
关键词 习作的起步 兴趣 想象
年,卷(期) 2018,(9) 所属期刊栏目 经验交流1
研究方向 页码范围 182
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 林炎敏 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
习作的起步
兴趣
想象
研究起点
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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