浅谈小学数学问题提问策略

• 作者: 薛鹏
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 课堂提问 有效性
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 观察思考
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着社会的不断进步，人类对教育的关注度也越来越高。同时，对学生的期望也越来越高，尤其针对学生是否能提出有效问题这一问题上。人们常常谈论到这样一句话：不会提问题的学生不是真正优秀的学生。而一位伟人曾说过这样一句话：“提出一个有效的问题，往往比解决一个问题更具有难度，因为，解决问题往往是数学或者实验的技能问题罢了，而提出问题则是一个人创新思维的实践。”由此可见，能否提出有效问题是多么重要的一件事情。针对如何提高小学数学课堂提问的有效性进行如下的探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛鹏		2	8	1.0	2.0