学分制下中职数学教学中渗透情感教育的实践与研究

• 作者: 吴汉民
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 中职数学教学 情感教育 教学实践
• 年，卷（期）: 2014,（31）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 字数: 7227字
• 语种: 中文

摘要

数学情感教育是教师运用必要的情感交流,激起学生的求知欲和好奇心,使学生对数学产生浓厚兴趣的教学活动,进而形成新的情感领域的过程.学分制下的数学情感教育的渗透,主要是基于学分制的鲜明特点(即学生对学科的选择性)之上的.面对学生的自主选择,必须通过加强学生对数学情感的培养,使学生愿意学习数学、选择相关选修课.本文从建立良好的情感氛围、创设愉快的教学情境、使学生获得成功的体验等方面作了探索.

作者信息

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1	吴汉民		2	0	0.0	0.0