浅谈初中数学“问题情境”的创设

• 作者: 吴周艳
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 数学教学 问题情境 策略创设 方法
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 290-290
• 页数: 1页
• 字数: 2271字
• 语种: 中文

摘要

都说良好的开端是成功的一半，一节课的开头引入是十分重要的，也就是我们数学语言中常说的“创设问题情境”。开头处理得好，就能一下子集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣。教学中创设各种学习情境，能激发学生的学习动机和好奇心，充分调动学生思维积极性，使之在学习中变“被动”为“主动”，变“苦学”为“乐学”，变“学会”为“会学”，真正体现新课程标准的理念。因而，“巧妙导入新课”是一堂课能否成功的基本保证，而创设问题情境则是导入新课的灵魂所在。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴周艳		2	1	1.0	1.0