学生自主学习能力的高低对高职英语教学效果的影响

• 作者: 冯敏
• 来源期刊: 城市建设理论研究（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 高职英语 教学效果
• 年，卷（期）: 2014,（36）
• 页码范围: 8720-8720
• 页数: 1页
• 分类号: G623
• 字数: 2194字
• 语种: 中文

摘要

高职院校在我国的教育体系中承担着越来越重要的角色，它担负着为国家建设培养复合型、应用型和具有创新能力人才的使命。但是我们还应认识到大部分高职院校的学生高考分数较低，基础较薄弱，很多学生的英语成绩不及格，对英语学习失去兴趣和信心，不具备正确的学习方法，学习英语的目的不明确，这与学生缺乏自主学习能力有很大关系。本文旨在通过自主学习教学法在英语课堂的实施，研究该方法在英语课堂上所起的积极作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯敏		19	4	1.0	1.0