把课堂还给学生

• 作者: 陆慧玲
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 角色定位 自主学习 主动权
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 数学?信息
• 页码范围: 189-189
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 2254字
• 语种: 中文

摘要

学生是学习的主体，教学中教师要尽可能地给学生提供自主探究的机会，改变老师始终＂讲＂，学生被动＂听＂的局面，把学习的主动权交给学生，放手让学生参与学习活动，把课堂还给学生，才能调动学生内在的＂情感动力＂，从而提高课堂教学效率，体会课堂教学的快乐。