小组合作学习在《护理礼仪》教学中的运用

• 作者: 马嘉
• 来源期刊: 中国保健营养（中旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 护理礼仪教学 小组合作学习 专业素质
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 793
• 页数: 1页
• 分类号: R47-4
• 字数: 476字
• 语种: 中文

摘要

目的:评价小组合作学习在《护理礼仪》教学中的运用效果.方法:随机选择2010级2个涉外护理大专班,对照组采取传统教学方法,实验组采取小组合作学习教学方法.结果:实验组护生的理论结合实践的考核成绩和CCTST评分均优于对照组.结论:小组合作学习方法引入到护理礼仪的教学中,不仅较好的完成教学任务,同时激发护生的学习兴趣和积极性,培养了护生的团队协作能力、沟通表达能力、处理实际问题的能力,为护生在今后的工作岗位上奠定一定基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马嘉		2	1	1.0	1.0