浅探中学物理教学

• 作者: 陈刚
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 物理 探究式 数学
• 年，卷（期）: 2014,（23）
• 所属期刊栏目: 科学?自然
• 页码范围: 257-257,258
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 4681字
• 语种: 中文

摘要

物理是初中学生刚刚接触的一门新学科，如何在他们真正踏入物理学大门之前，培养他们对物理学习的浓厚兴趣，让他们养成良好的物理学习习惯，这有赖于初中物理教师在传统的教材中，选择出有探究价值的教育素材，并在教师的指导下，让学生探究其中的物理原理。当然作为物理教师应有效的分析课本知识所涉及的相关实验和生活中的事例，并针对性的筛选用于课堂。例如：初中教材中，电路的两种基本形式，串联、并联电路的区别；电流与电压、电阻的关系等内容，可以尝试让学生通过发散思维，大胆猜测和假设，进行一番探究之后获取知识，教师再加以指导和引导学生归纳，最终真正的理解和掌握未知内容。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈刚		9	6	1.0	2.0