摭谈“悦读乐写”的同步训练

• 作者: 南巧玲
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 悦读乐写 双向训练 综合素养
• 年，卷（期）: 2014,（32）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 98-98
• 页数: 1页
• 字数: 2655字
• 语种: 中文

摘要

提高学生的阅读与写作能力是语文教学的核心任务，读是写的基础和前提，写是读的深化和升华。阅读作为人们心灵的舞蹈能使人愉悦，故可将“阅读”称之为“悦读”，“习作”要由心而发，故可谓之“乐写”。在语文教学中，把读和写紧密联系起来，使其相互作用，双向训练，同步发展，以阅读带写作，以写作促阅读，促进学生阅读与写作能力的双向提升，从而全面提升学生的语文综合素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	南巧玲		1	0	0.0	0.0