浅谈高中数学学习障碍的消除策略

• 作者: 潘从英
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 高中数学 学习障碍 消除策略
• 年，卷（期）: 2014,（32）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

高中数学教学过程中，我们经常听到学生反映上课听老师讲课听得很“明白”，但到自己解题时，总感到无从下手，或是一做就错，或是解题往往会而不对，对而不全。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘从英		1	0	0.0	0.0