科学进行作文选题训练，大力促进思维品质发展--对作文教学中的选题训练与中学生思维批判性培养的思考

• 作者: 喻小三 杨雪
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 思维的判断性 作文选题 创造性
• 年，卷（期）: 2014,（30）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 32-32,33
• 页数: 2页
• 字数: 7219字
• 语种: 中文

摘要

作文题目的恰当与否，直接影响学生的写作欲望和表达欲望。而学生对选题的分析与思考、教师的审美即评判，直接影响着学生的思维发展和形成。通过科学的作文选题训练来锻炼学生的思维，使其在思考问题时能够立足于客观事实，理性、严密、准确地反映事物的本质。这将有利于引导学生关注社会、发现自我，认识自我等方面有着积极作用。同时，思维的判断性又反作用于作文选题，推动作文选题理性化发展。因此，有关作文题目的设置研究应当成为作文教学研究的重要环节。而加强学生思维的判断性训练对促进作文选题改革就有建设性意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	喻小三		12	0	0.0	0.0
2	杨雪	湖南理工学院文学院	4	0	0.0	0.0