论小学美术课程人文特征教学

• 作者: 龚平
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 课程标准 美术 文化 人文特性 道德 情感
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 艺术教育
• 页码范围: 92-92
• 页数: 1页
• 字数: 2245字
• 语种: 中文

摘要

本文通过对美术课程标准的分析，论述了作者在运用现有的美术教材进行的教学中，有效地运用各种资源，突出了“人文”交融的综合理念，增强了美术教学的效果，展现了视觉艺术的魅力，拓展了美术的内涵与外延，能有效地传承文化，使每个学生积极参与美术学习，因为教育对象是复杂的，不同的阶段、不同的学习状态下，他们的外在表现是不一样的。并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展，促进学生的个性形成与全面发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚平		3	0	0.0	0.0