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摘要:
为了解LBL+ TBL双轨教学模式在医学免疫学教学中的效果,选取济宁医学院2014级临床专升本学生204名,采用LBL+ TBL双轨教学,主要通过课前准备、个人测试、小组测试、应用性练习等教学方式,评价传统的讲授式教学模式改革的必要性和LBL+ TBL双轨教学模式对医学免疫学学习的积极性。结果显示LBL+TBL双轨教学法显著提升了学生学习的独立自主性,有利于提高医学免疫学教学效果。
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医学免疫学
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PBL教学
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文献信息
篇名 LB L+ TB L双轨教学模式在医学免疫学教学中的应用
来源期刊 济宁医学院学报 学科 医学
关键词 医学免疫学 LBL TBL
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目 医学教育
研究方向 页码范围 220-223
页数 4页 分类号 R392
字数 3608字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1000-9760.2015.03.021
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马群 济宁医学院基础学院 22 47 5.0 6.0
2 李春霞 济宁医学院基础学院 19 69 5.0 8.0
3 明建扩 济宁医学院基础学院 7 24 3.0 4.0
4 李志华 济宁医学院基础学院 16 35 4.0 5.0
5 张惠 济宁医学院基础学院 16 33 4.0 5.0
6 戴军 济宁医学院基础学院 15 31 4.0 5.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
医学免疫学
LBL
TBL
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
济宁医学院学报
双月刊
1000-9760
37-1143/R
大16开
山东省济宁市北湖新区荷花路16号
1978
chi
出版文献量(篇)
3652
总下载数(次)
3
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