把握“缩减样本空间”突破《条件概率》难点

• 作者: 朱贤良
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 条件概率 样本空间 缩减 概念比较 概率教学 思维障碍 教学过程 教学实践
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G633.2

摘要

条件概率是概率论中最重要又最基本的概念之一，同时也是高中概率教学的一个难点．这一概念比较抽象，学生难以清楚地理解，特别在求解有关问题时，往往无处着手，出现思维障碍．究其原因，基本上是在教学过程中，教师与学生都没有足够重视条件概率的概念，一带而过，而把重点放在了公式的运用上，概念教学没有落到实处．笔者结合自己的教学实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱贤良		109	15	2.0	2.0