由一道学生“屡做屡错”题引发的思考

• 作者: 陆建花
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 三角恒等变换 数学教学 三角函数 教师 求值
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 21-24
• 页数: 4页
• 分类号: G641

摘要

一、一道三角函数＂屡做屡错＂题的教学简述在数学教学中,教师常常会有这样的抱怨：这种类型的题目都讲了n遍了,怎么学生还不会做？比如说在三角恒等变换训练中,经常会遇到下列一类＂给值求值＂的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆建花		2	0	0.0	0.0