数学课中“交流展示”环节的反思

• 作者: 刘安汉 韩福
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 数学教学 探究 交流 展示 反思
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 【理科看台】
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 字数: 2910字
• 语种: 中文

摘要

数学教学的意义不仅在于让学生听懂，更重要的是让学生学会分析和研究，这就需要一个互动的教学过程，而课堂中的“交流展示”环节正是这样一个教学过程，新课改的精髓也主要体现于此。课堂交流展示环节为学生提供了一个平台，教师要让学生真正参与其中，让不同层次的学生都能从交流展示环节中获得进步，那么课堂上看似昙花一现的亮点便会纷纷呈现。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘安汉		6	0	0.0	0.0
2	韩福		2	0	0.0	0.0