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摘要:
高中信息技术课堂"教"与"学""转化"方法的运用,即理论向实践的转化,实践向探究的转化,探究向总结的转化,使呆板、程式化的课堂重新富有活力,更具人性化;学生在教师的引导下,能够建立完整的知识结构体系,培养自主探究、举一反三的能力.
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文献信息
篇名 高中信息技术课"转化"方法的运用
来源期刊 中学课程资源 学科
关键词 高中信息技术 课堂教学 转化方法
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目 教学相长
研究方向 页码范围 36-37
页数 2页 分类号
字数 2422字 语种 中文
DOI
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1 徐传堂 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中信息技术
课堂教学
转化方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程资源
月刊
1673-2634
21-1526/G4
16开
辽宁省大连市凌工路2号
2005
chi
出版文献量(篇)
2573
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3
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2096
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