全日制教育硕士现状感知调查探究——以陕西师范大学为例

• 作者: 于磊 毕蓓蕾
• 来源期刊: 中山大学研究生学刊：社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 全日制教育硕士 感知 调查
• 年，卷（期）: zsdxyjsxkshkxb_2015,（1）
• 页码范围: 175-182
• 页数: 8页
• 分类号: G643

摘要

从市场营销的角度看,学校既是工厂也是服务者,全日制教育硕士既是产品也是消费者。全日制教育硕士感知具有其作为学校出厂的产品与享用学校服务的消费者双重属性。从全日制教育硕士感知调查出发,来再审视学校的培养目标、课程设置、教学方式、师资队伍情况,发现学生感知与学校培养之间存在三个"脱节",进而对此提出合理化建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于磊	陕西师范大学化学化工学院	2	1	1.0	1.0
2	毕蓓蕾	陕西师范大学化学化工学院	1	0	0.0	0.0