不知其然，怎能知其所以然--对“三视图”一课的教学反思

• 作者: 韩天禧
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 三视图 正投影 教学反思
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 31-37
• 页数: 7页
• 字数: 8548字
• 语种: 中文

摘要

针对由三视图还原空间几何体的题目，学生出错率居高不下的问题，从课堂教学行为，课标要求，初、高中教材衔接方式，定义教学的微观环节等方面进行反思。问题的主要症结在于学生缺乏对三视图这一物理“影像”的数学化本质性认识，这是由于教学中缺失了三视图形成过程关键环节的细化等。阐述如何吃准、吃透三视图定义，及今后如何注重概念教学的一些观点和方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩天禧		50	1	1.0	1.0