知其所以然,才知其然 ——浅谈小学数学中的概念教学

• 作者: 张红梅
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 概念教学 案例
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 课改论坛1
• 页码范围: 89
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

作为小学数学教学过程中的核心与基础环节,数学概念始终占据着数学教学的一席之地,然而在长期的数学实践教学中,很多教师对概念教学并不重视,这不仅对概念教学本身产生了极大阻碍,长此以往也不利于小学数学本身的教学.聚焦小学数学概念教学这一核心问题,深入分析当前概念教学存在的不足之处,并从思想层面、素材选择和教学本身三个方面进行分析,为数学概念教学的溯本求源提供一个思路.

作者信息

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1	张红梅		2	0	0.0	0.0