直觉和逻辑同行形式和本质并重--由一节公开课引发的思考

• 作者: 郑良
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 直觉思维 逻辑思维 教学实践 应对策略
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 26-30
• 页数: 5页
• 字数: 5378字
• 语种: 中文

摘要

通过对一节校内公开课教学细节的观察与反思，针对其存在的重形式、轻本质，重直觉、轻逻辑的问题，给出教学实践，并聚焦目前公开课普遍过于关注外在形式，忽略数学内在的理解的现象，给出应对策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑良		147	44	2.0	3.0