整体把握沟通联系突破难点--《真分数与假分数》教学思考与实践

• 作者: 余文法
• 来源期刊: 小学教学设计（数学）
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 数学能力培养(浙江省新思维教育科学研究院协办)
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 字数: 2218字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余文法		2	0	0.0	0.0