幼儿园一日活动中随机教育的渗透

• 作者: 刘新英
• 来源期刊: 文摘版：教育
• 学科: 工学
• 关键词: 幼儿园 随机教育 渗透 教学活动
• 年，卷（期）: zwkjqksjkwzbjy_2015,（1）
• 页码范围: 83-83
• 页数: 1页
• 分类号: TU311.3

摘要

幼儿园教育作为教育的基础，受到社会各界高度重视，与此同时也对幼儿园教育质量提出了新要求，《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。《幼儿园教师专业标准（试行）解读》在第四十二条指出：充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育。随机教育就是指在教师教育计划之外的，针对随时出现的教育时机、根据情况的变化而临时实施组织进行的教育，它具体很强、生动的说服力。《幼儿园工作规程》要求将教育渗透与幼儿的一日生活之中。幼儿年龄小，思维是具体形象的，随机教育所抓住的事例往往具有极强的情境性、直观性，容易被幼儿理解和接受。幼儿园一日生活的各项活动中，情况不断出现，时时都有“问题”出现，这就要求我们教育的方法应更多地考虑随机教育。