三教共保康复教育模式的实践与思考

• 作者: 姚璐 王元芬 白雪 艾丽 马霞
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 关键词: 听障儿童 三教共保 康复
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 384-386
• 页数: 3页
• 字数: 3852字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2015.05.017

摘要

本文介绍了甘肃省听力语言康复中心建立的三教共保教育模式,该模式有利于听障儿童全面发展,尤其是听觉语言能力的发展及良好心理与行为习惯的养成,对康复教师队伍整体素质的提高起到了积极地促进作用.同时,三教共保教育模式也存在教师保育技能欠缺、角色意识淡薄等问题,笔者建议应加强教师保教并重理念的学习,转变教师观念,完善多种形式的培训模式和监督管理机制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王元芬		3	2	1.0	1.0
2	艾丽		2	1	1.0	1.0
3	马霞		3	0	0.0	0.0
4	白雪		1	0	0.0	0.0
5	姚璐		1	0	0.0	0.0