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浅议化学课堂教学中开展有效探究活动策略的研究
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摘要：
注重联系现实生活，在鲜活的日常生活环境中发现、挖掘学习情境的资源，才能够让学生体会知识发现的过程、应用的条件以及知识在生活中的意义与价值并与此做为教学活动的起点。
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实验探究
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有效性化学课堂教学情境创设途径探究
化学
课堂教学
情境创设
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文献信息
| 篇名 | 浅议化学课堂教学中开展有效探究活动策略的研究 | ||
| 来源期刊 | 软件：教学 | 学科 | 工学 |
| 关键词 | 化学 课堂 教学 | ||
| 年，卷（期） | rjjx_2015,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 36-36 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | TP311.13 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
化学
课堂
教学
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期刊影响力
软件：教学
主办单位：
中国电子学会
天津电子学会
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-6970
CN：
12-9203/TP
开本：
出版地：
北京市3105信箱
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
8188
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