教学做合一,让初中化学实验课堂更具探究性

• 作者: 颜洁
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 初中化学 教学做合一 实验教学 探究性
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 实验导航
• 页码范围: 82
• 页数: 1页
• 字数: 1846字
• 语种: 中文

摘要

在素质教育背景下,初中化学教学更加注重学生动手实践能力和知识应用能力的培养,如何在化学教学实践中激发学生的求知欲和探究欲也就显得格外重要.“教学做合一”教育思想在初中化学实验课堂上的实施,可以充分调动学生在实验过程中的参与热情,激发学生在课堂上的动手欲和探究欲,促进学生化学知识结构的完善和化学意识的养成.本文将重点就“教学做合一”在初中化学实验课堂上的应用策略进行探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	颜洁		2	3	1.0	1.0