兴趣为引导畅游古诗情

• 作者: 丁凤云
• 来源期刊: 文摘版：教育
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗 语文教学 引导 文学艺术 中华文明 课堂教学效果 中华民族 小学生
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 203-203
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

中国，具有着五千年文明的泱泱大国，正在以它灿烂的古文化吸引着世界各民族人民的目光，而古诗更是凝聚了中华民族的智慧与文明，是世界文学艺术宝库里的瑰宝，它传承着中华文明，它是联系中国和世界文学界的纽带。古诗，语言凝练，意境深邃，词汇优美，它不仅给人艺术上的熏陶，更能陶冶人的性情，是小学语文教学中的重要内容之一。但是，纵观小学古诗教学，一直存在着一个弊端，那就是过于注重文字知识的本身，剖词析句，方法单调，而忽略了古诗的诗情、诗韵、诗意，这些对于小学生来说，略嫌枯燥，从而课堂气氛沉闷，课堂教学效果很不理想。作为一名现代教师，面对着充满童真的眼睛，面对着教学改革，应如何突破古诗教学的瓶颈，激发起学生学习古诗的兴趣，有效地进行古诗教学呢？

作者信息

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1	丁凤云		2	0	0.0	0.0