为大于细 图难于易——文言文“文意理解与分析”做题诊断

• 作者: 肖爱平
• 来源期刊: 语数外学习：数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 于易 阅读过程 题干 段落大意 评价性语言 欧阳发 二段 都知兵马使 积薪 彼得
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 分类号: G634.3
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖爱平		7	0	0.0	0.0