苏格兰职业教育督导体系有效运行的机制保障与借鉴意义

• 作者: 张芳 赵坤
• 来源期刊: 国外职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 苏格兰 机制保障 督导体系 职业教育 意义 借鉴 运行 职业学院
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G712

摘要

苏格兰虽然地域不大．但在教育领域享有高度的自治权．具有地区独特性。苏格兰的教育体系称为苏格兰学分与资格框架。苏格兰职业学院和大学没有入学考试，只有最低标准．通过面试获得入学资格。职业学院学生可以升本，学分带到本科院校。最近研究表明，在职校毕业后参加工作的学生比直接工作的学生工资收入高80％。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵坤		4	4	1.0	2.0
2	张芳		2	1	1.0	1.0