减负增效,发挥学生主观能动性——浅谈初中数学作业的设计和布置

• 作者: 贾亚东
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 设计 分层 布置 生活化 趣味化 创新
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 个性拓展
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 字数: 2579字
• 语种: 中文

摘要

数学作业是学生形成解题技能,掌握数学知识的重要途径,是培养学生良好学习数学习惯的重要方法,是发展学生能力的重要手段.数学作业设计的好,不仅可以巩固一节课所要掌握的知识,而且可以激发学生的学习兴趣,拓宽知识面,培养学生的思维能力和独自探究、解决问题的能力.这样的数学作业既减轻了目前学生过重的课业负担,又把学习的主动权真正还给了学生,让学生在自觉的作业过程中体验成功的幸福和快乐,使作业成为学生成长的一种自觉的需求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾亚东		1	0	0.0	0.0