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摘要:
目前,词汇习得研究仍是二语习得研究领域的热点之一,而网络多媒体信息技术的迅猛发展和任务型的教学理念使网络词汇习得成为可能。本文从明确设定网络词汇习得的任务目标、把握网络词汇习得的任务难度梯度、提高网络词汇习得任务中的隐喻思维三方面探讨了网络环境下任务型词汇的习得策略。
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文献信息
篇名 网络环境下任务型词汇习得研究
来源期刊 英语广场:学术研究 学科 文学
关键词 网络环境 任务型词 词汇习得
年,卷(期) 2015,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 92-93
页数 2页 分类号 H319
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑青 湖北理工学院外国语学院 21 16 3.0 3.0
2 刘俊 湖北理工学院外国语学院 34 27 3.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
网络环境
任务型词
词汇习得
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语广场:学术研究
旬刊
1009-6167
42-1617/G4
武汉市洪山区桂元路67号湖北教育报刊社2
38-526
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