在初中英语写作教学中开展同伴互评的教学实践

• 作者: 张冠文
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 写作教学 同伴互评 修改反馈 直接修改 间接修改
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教法与经验
• 页码范围: 49-54
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

针对初中英语写作教学中同伴互评费时、低效的状况,教师在同伴互评教学中,可以将其分为初稿修改和二稿修改两个环节,前者侧重关注内容的修改反馈,后者侧重关注形式的修改反馈.在具体的修改中,学生小组合作根据实际需要选择运用直接或间接修改反馈.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张冠文		15	0	0.0	0.0