让课堂点评走向艺术化

• 作者: 李华
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 普通话水平 日本人民 古诗词 悠闲自得 双甸镇 文学科 形式创新 天游峰 双南 溢美之辞
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2015,（1）
• 页码范围: 66-66
• 页数: 1页
• 分类号: G633.302

摘要

课堂点评是现代教学的重要组成部分,艺术化的课堂点评不仅是及时反馈、推进课堂教学的关键,更是调动学生兴趣、发挥学生主观能动性的一个重要方面。那么,语文课堂如何立足自己的学科特点,因地制宜地开展各种点评呢？结合一些教学案例,笔者认为应当从以下几点出发：一、让鼓励的春风吹拂课堂每名学生由于知识、能力、理解等方面存在着诸多的差异,加之问题本身的难易程度也不尽相同,因此学生的回答难免会产生差异。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李华		20	34	4.0	5.0