问题引导，层层深入，提升思维水平--关于全国优秀课评比“椭圆的简单几何性质”一课的点评

• 作者: 张安庆 徐健
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 椭圆的简单几何性质 教学目标 教学方式 教学点评
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 特别报道
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 字数: 1417字
• 语种: 中文

摘要

通过观摩全国优秀课评比“椭圆的简单几何性质”展示课，从教学思路，重、难点及教学目标定位，知识与技能、过程与方法的目标操作性，问题设置的层次性，教学方式及多媒体等方面对本节课的教学设计亮点及特色进行了总体评价，并提出了本节课需要商榷和改进之处。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张安庆		6	2	1.0	1.0
2	徐健		9	0	0.0	0.0