高等教育适应论：历史误区还是发展规律？——上海师范大学高等教育学专业学术沙龙综述

• 作者: 刘培军
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 客观规律 教育适应 上海师范大学 教育学专业 学术沙龙 高等教育 误区 历史
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 15-15
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

一、适应论是高等教．育发展的客观规律吗？ 博士生吴洪涛认为，潘先生首次提出了高等教育两条基本规律，一条是高等教育与社会关系的规律，即高等教育的外部关系规律；另一条是高等教育内部诸因素关系的规律，即高等教育内部关系规律。硕士生李炜认为，潘懋元先生提出的“教育的外部规律是教育要与社会相适应”，体现了两个主体、两个过程。